I LK 06 er det fokus på digital kompetanse, noe
som har ført til en endring og oppgradering av dette i skolehverdagen. «Å
kunne bruke digitale verktøy» er en av de grunnleggende ferdighetene som er
bakt inn i kompetansemålene i faget kunst og håndverk.
Min erfaring fra mellomtrinnet har vist meg at
et stort flertall av elevene delvis mestrer selve datamaskinen som verktøy, men
mangler digital kompetanse utover det rent tekniske. «Elevene trenger grunnleggende opplæring.
Selv om mange kan mye fra før, må du som lærer ha kunnskap om digital
mediedesign og følge med på de digitale endringene»(Lepperød med f. 2013 s.156)
Innbakt i denne grunnleggende ferdigheten står det at elevene skal bruke de
digitale verktøyene i både å søke og produsere informasjon i tekst og bilder.
Ved å jobbe med blogg i kunst og håndverk vil elevene lære og publisere både
bilder og tekst i multimodale tekster for et bredt publikum.
I LK06 står det at elevene skal sette sammen
og vurdere hvordan skrift og bilde kommuniserer og påvirker hverandre i ulike
sammenhenger og det er jo nettopp dette elevene gjør ved å jobbe med
multimodale tekster.I dette arbeidet er det viktig at de blir
oppfordret til å se på andre blogger og gjøre seg opp en mening av hva som
fungere og hva som ikke fungerer så bra.Jeg mener det viktig at elevene sammen med
lærer begir seg ut på den digitale arenaen som både produsent og konsument.
Elevene skal ikke bare være passive forbrukere av det nettet kan tilby, men bli
aktive bidragsytere og bli klar over det ansvaret som følger med dette.
«Opplæringen i skolen kan bidra til å styrke elevenes formidlingsferdigheter og
gi elevene innsyn i det lovverket som er knyttet til opphavsrett, personvern og
kildekritikk» (Lepperød med f. 2013 s.155)
Jeg tenker at dette kan være et prosjekt som
kan gå over et halvt år i første omgang, der det kan jobbes tverrfaglig med de
fleste andre fag og alle innleveringer skal skje på bloggen. Korte innlegg kan
skje etter undervisningsøkter gjennom uken som en slags logg og oppsummering av
hva elevene har lært.
Hva annet kan elevene lære av å arbeide med en
blogg? Jeg tenker at elevene lærer hvordan de skal presentere noe som ikke bare
skal leses av lærer, men også for sine medelever, og om klassen er enig om det
et publikum utenfor skolens vegger. Elevene lærer å reflektere over det
arbeidet de gjør, og gjøre seg opp meninger om eget arbeid og stå for det, det
kommer også godt meg når en skal forsvare andre arbeider i k&h.De må reflektere over betydningen mellom det
visuelle og det skiftelige i større grad, slik jeg nevnte i begynnelsen av
produksjon av multimodale tekster. I dette møtet tror jeg det vil oppstå en
dypere læring og en vil huske kunnskapen lengre.
Eleven vil også lære å kommunisere på andre måter.
En av egenskapene til bloggen er at den er dialogisk. «Kunnskap om estetiske og
digitale virkemidler er avgjørende for bevisst kommunikasjon» (Lepperød med f.
2013 s.155) Dette gir elevene sjansen til å bli hørt på en helt annen måte og
de læres opp til å gi og få respons og tilbakemeldinger til andre.De lærer å tenke tverrfaglig om lærerne blir
enig om det. Jeg tror de øker tekst og
bilde produksjonen for det blir flaut og ikke å bidra og levere noe når det er
åpent for medelevene. De lærer å bruke programmer til å redigere bilder og
sette sammen bilder og tekst. De må tenke hvordan de bruker de estetiske
virkemidlene og hvordan de utrykker seg visuelt. Dette er kunnskap som kommer
til nytte i andre emner og områder innenfor kunst og håndverk faget.
En av de viktigste oppgavene til læreren i
arbeidet med bloggen er fra begynnelsen å gjøre elevene oppmerksomme på hvilke
lover og regler som alle som er på nett bør ta hensyn til. Og i tillegg
presisere viktigheten av å handle etisk. Det er viktig å snakke mye om sosiale
medier og den påvirkningen den har på en selv og andre, på godt og vondt. Jeg
har sett eksempler på at lærere sammen med klassen har laget en såkalt
bloggplakat som henger i klasserommet der de sammen har utarbeide
retningslinjer for bloggarbeidet. Alle elevene har skrevet under på at de har
sett, forstått og bundet seg til å følge bloggplakaten. Dette er viktig kunnskap
for elevene og kjenne til, og jeg tror et grundig arbeid med lover og etiske
normer på nett vil gjøre elevene mer bevisste og at det kan føre til mindre
nettmobbing.
Vi som lærere har et stort ansvar i prosessen
med blogg «Også for bruk av IKT er det grunn til å tro at det ikke er metoden i
seg selv, men lærernes faglige og pedagogiske kompetanse, som er avgjørende for
læringseffekten.» (stortingsmelding nr. 31, Kvalitet i skolen) Derfor er det et
absolutt kriterium for å jobbe med blogg er at læreren er kompetent til å
undervise i dette emnet. Noen elever vil alltid være et hode foran læreren i
noen emner, men læreren bør ha større kompetanse enn de fleste av elevene sine.
Kilder;
Lepperød,
J., Kallestad, T.,& Gilje, Ø. (2013) Kunst, håndverk, teknologi og design. Bergen: Fagbokforlaget
Ingen kommentarer:
Legg inn en kommentar